El Cambio Organizacional

     

    El cambio organizacional implica una transformación planeada de la estructura, procesos o cultura de una organización para mejorar su efectividad (Anderson & Ackerman Anderson, 2010). Los principales tipos son: cambio de estrategia, tecnología, procesos, cultura y estructura organizacional.

Particularidades del Cambio

El cambio en educación es complejo por la diversidad de actores e intereses involucrados. Requiere adaptarse a cada contexto escolar, considerar resistencias, propiciar la participación de docentes y comunicar claramente el propósito del cambio, este debe ser un proceso gradual, con metas realistas adecuadas al contexto de cada institución educativa. 

Papel del líder

El director debe guiar el cambio estableciendo una visión inspiradora, analizando el contexto, involucrando a la comunidad escolar, gestionando los recursos necesarios, monitoreando avances y consolidando logros para institucionalizar las mejoras (Hargreaves & Fink, 2006). Su liderazgo es crucial para que funcione la organización educativa. 

Resistencia al cambio

Puede derivar del miedo a lo desconocido, amenaza al status quo, falta de motivación, aumento de responsabilidades, mala comunicación o falta de participación en el proceso de cambio, deben abordarse las causas específicas en cada contexto, por qué generalizar, no tiene validez. 

Gestión del cambio

Involucra etapas de creación de urgencia, formación de coaliciones orientadoras, desarrollo de visión y estrategias, comunicación efectiva, empoderamiento de actores clave, generación de logros a corto plazo y consolidación de mejoras sostenibles (Kotter, 2012). Requiere liderazgo y perseverancia, para que se puedan obtener los resultados buscados.